What is 10 Second War Stories?

10 Second War Stories brings military history to life through stories, veteran profile, force profiles, and equipment guides across all nations and conflicts.

Zasoby dla nauczycieli

Ewakuowani podczas II wojny światowej: dzieci opuszczające dom

Dom, rozłąka i przesiedlenie

Lekcja poświęcona masowej ewakuacji brytyjskich dzieci w 1939 roku, wykorzystująca relacje świadków do omówienia rozłąki, zakwaterowania i powrotu do domu.

Sugerowany wiek

9–13

Czas trwania

45 minut

Typ

Zestaw lekcyjny

Konflikt / okres

II wojna światowa

Przedmioty

Historia, Język angielski, Wychowanie do życia w rodzinie

Uwaga o treści

Niektóre dzieci miały szczęśliwe doświadczenia, inne były nieszczęśliwe lub źle traktowane. Przedstaw pełne spektrum tych przeżyć w sposób uczciwy.

Przegląd

Lekcja poświęcona masowej ewakuacji brytyjskich dzieci w 1939 roku, wykorzystująca relacje świadków do omówienia rozłąki, zakwaterowania i powrotu do domu.

Cele edukacyjne

Opisanie powodów ewakuacji dzieci w 1939 roku.
Wyjaśnienie różnorodności doświadczeń ewakuowanych dzieci.
Refleksja nad przeżyciem, jakim jest opuszczenie domu przez dziecko.

Wymagane materiały

Wydrukowane relacje ewakuowanych dzieci (trzy)
Karta pracy
Szablon zawieszki bagażowej

Kontekst historyczny

Na początku II wojny światowej brytyjski rząd obawiał się bombardowań miast. We wrześniu 1939 roku około trzy miliony ludzi, głównie dzieci, zostało przeniesionych z miast na wieś. Każde dziecko miało przy sobie zawieszkę z danymi i małą walizkę. Niektóre dzieci zostały przyjęte ciepło; inne były głodne, marzły lub traktowano je jak służących. Większość wróciła do domów w ciągu kilku miesięcy, ale wiele dzieci ewakuowano ponownie podczas Blitzu.

Materiał do czytania

Wyobraź sobie, że masz dziesięć lat, stoisz na peronie kolejowym z zawieszką przyczepioną do płaszcza i nie wiesz, dokąd jedziesz ani kiedy znów zobaczysz rodziców. Tak wyglądał początek wojny dla milionów brytyjskich dzieci. Niektóre zamieszkały z życzliwymi rodzinami, które dobrze je karmiły. Inne były samotne, przestraszone lub gorzej. Dla tych dzieci wojna nie zaczęła się od bitwy. Zaczęła się od podróży pociągiem.

Arkusz ucznia (podgląd)

1. Dlaczego dzieci ewakuowano z miast w 1939 roku? 2. Przeczytaj trzy relacje. Które dziecko miało najlepsze, a które najgorsze doświadczenia? Uzasadnij swoją odpowiedź. 3. Dlaczego dwoje dzieci w tej samej wiosce mogło mieć tak skrajnie różne wspomnienia? 4. Wypełnij zawieszkę bagażową swoim imieniem, nazwą szkoły i miejscem docelowym (pozostaw puste, jeśli nie znasz celu).

Pytania do dyskusji

Co byłoby najtrudniejsze w opuszczeniu domu bez rodziców?
Dlaczego niektórzy ewakuowani mieli tak odmienne doświadczenia?
Czy ewakuacja była aktem życzliwości czy okrucieństwa – i czy może być jednym i drugim jednocześnie?

Zadanie rozszerzające

Napisz pocztówkę od ewakuowanego dziecka do mamy, opisującą pierwszą noc w nowym domu.

Pytania wspomagające

Wyobraź sobie peron i zawieszkę przy płaszczu.
Zadaj pytanie: co chciałbym/chciałabym, aby moja nowa rodzina o mnie wiedziała?
Pamiętaj, że niektóre dzieci były szczęśliwe, a inne nie – oba te przypadki są prawdziwe.

Źródła i podziękowania

10 Second War Stories — WW2 channel
Imperial War Museum — Evacuation
The National Archives, UK — evacuee records

Produced by 10 Second War Stories.