Skip to content
Ресурсы для учителей

Работа с 10-секундными историями о войне

Дом, разлука и переселение

30-минутный урок, на котором учащиеся учатся превращать 10-секундное видео о войне в структурированный исторический рассказ с помощью метода внимательного чтения.

Рекомендуемый возраст

14–16

Длительность

30 минут

Тип

Учебный комплект

Конфликт / период

Общий

Предметы

История, Английский язык

Примечание о содержании

Некоторые истории описывают насилие и утраты. Напомните ученикам, что нужно сосредоточиться на фактах и относиться к теме с уважением. Не просите учеников делиться личным опытом войны.

Обзор

30-минутный урок, на котором учащиеся учатся превращать 10-секундное видео о войне в структурированный исторический рассказ с помощью метода внимательного чтения.

Цели обучения

  • Выделять ключевые факты в короткой военной истории (кто, что, когда, где, почему).
  • Объяснять разницу между кратким содержанием и полноценным историческим отчетом.
  • Использовать доказательства из текста для аргументации письменного ответа.

Необходимые материалы

  • Доступ к сайту 10 Second War Stories
  • Распечатанный рабочий лист (по одному на ученика)
  • Ручки или карандаши

Исторический контекст

Короткие видео — популярный способ знакомства с историей в интернете, но они редко дают полную картину. Этот урок учит учеников рассматривать короткое видео как отправную точку, а не как исчерпывающий источник, и обращаться к более подробному текстовому материалу, который представлен на сайте.

Материал для чтения

Fictional case study: Private Arthur Miller's account.

Это вымышленная учебная история, написанная для занятий. Это не исторический документ и не реальный свидетель.

Каждая история на сайте 10 Second War Stories сопровождается коротким видео длительностью около десяти секунд. Видео создано, чтобы привлечь внимание, но оно не может рассказать обо всем. Под каждым видео на сайте приведена полная, понятно написанная статья с прямым ответом на вопрос, краткими фактами, историческим контекстом, описанием событий, пояснением их значимости и списком часто задаваемых вопросов. Хороший историк не ограничивается заголовком.

Рабочий лист ученика (предпросмотр)

Часть А — Просмотр и заметки. Посмотрите короткое видео, которое показывает учитель. Во время просмотра запишите: 1. Кто, по вашему мнению, участвует в событии? 2. Что происходит? 3. Где и когда, как вы думаете, это происходит? Часть Б — Чтение полной истории. Откройте страницу с полной версией истории. Прочитайте разделы 'Direct answer' (Прямой ответ) и 'What happened' (Что произошло). Теперь ответьте: 4. Каков был результат события? 5. Назовите один факт из статьи, который не был показан в видео. 6. Почему в статье говорится, что это событие было важным? Часть В — Написание краткого отчета. Используя только доказательства из статьи, напишите короткий абзац (4–6 предложений), объясняющий, что произошло. Используйте слова 'потому что' и 'для того чтобы' хотя бы один раз.

Вопросы для обсуждения

  1. Почему десятисекундное видео может создавать иное впечатление, чем полная статья?
  2. Какие вопросы вы бы задали после прочтения истории?
  3. Чья точка зрения может отсутствовать в этом описании?

Дополнительное задание

Найдите на сайте вторую историю о другой войне. Составьте три вопроса, на которые историку необходимо ответить, чтобы полностью понять это событие.

Подсказки поддержки

  • Если вы затрудняетесь с вопросом 4, поищите на странице истории раздел с пометкой 'Outcome'.
  • Для вопроса 5 сравните увиденное в видео с прочитанным текстом. Что было нового?
  • Используйте список 'Quick facts' (Краткие факты), если вам нужна отправная точка для вашего абзаца.

Связанные ресурсы

Источники и благодарности

  • Imperial War Museum (iwm.org.uk)
  • The National Archives (nationalarchives.gov.uk)
  • BBC History - Dunkirk (bbc.co.uk/history)
  • 10secondwarstories.online

Produced by 10 Second War Stories.